© 2012 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации 2
Спецификация
контрольных измерительных материалов
для проведения в 2012 году единого государственного экзамена
по ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
1. Назначение экзаменационной работы
Контрольные измерительные материалы позволяют установить
уровень освоения выпускниками Федерального компонента государст-
венного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного)
общего образования.
Результаты единого государственного экзамена по иностранному языку
признаются общеобразовательными учреждениями, в которых реализуются
образовательные программы среднего (полного) общего образования, как
результаты государственной (итоговой) аттестации, а образовательными
учреждениями среднего профессионального образования и образова-
тельными учреждениями высшего профессионального образования – как
результаты вступительных испытаний по иностранному языку.
2. Документы, определяющие содержание экзаменационной работы
1. Федеральный компонент государственных стандартов основного
общего и среднего (полного) общего образования, базовый и
профильный уровень (приказ Минобразования России от 05.03.2004
№ 1089).
2. Примерные программы по иностранным языкам // Новые
государственные стандарты по иностранному языку 2–11 классы /
Образование в документах и комментариях. М.: АСТ: Астрель,
2004.
3. Программы общеобразовательных учреждений. Английский язык
для 10–11 классов школ с углубленным изучением иностранных
языков. М.: Просвещение, 2003.
4. Программы для общеобразовательных учреждений. Немецкий
язык для общеобразовательных школ с углубленным изучением
немецкого языка. М.: Просвещение: МАРТ, 2004.
5. Программы общеобразовательных учреждений. Французский язык
для 1–11 классов школ с углубленным изучением иностранных
языков. М.: Просвещение, 2001.
6. Программы общеобразовательных учреждений. Испанский язык для
5–11 классов школ с углубленным изучением иностранных языков.
М.: Просвещение, 2005.
При разработке КИМ также учитываются:
7. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком:
Изучение, преподавание, оценка. МГЛУ, 2003.
| 